EXPERIMENT ESPONJA

Després de la classificació del materials i parlar de les diferents propietats que poden tenir.
Els hem demanat si hi cap una pedra a un pot i si hi cap una esponja a un pot.

CONSEGUIT

AQUESTS SÓN ELS NOSTRES RESULTATS

CLASSIFICACIÓ DE MATERIALS

A LA CLASSE HEM FET UNA ACTIVITAT EN GRUP QUE ENS HA ENCANTAT.
HEM CLASSIFICAT MATERIALS DE PLÀSTIC, VIDRE, METALL, LLANA I FUSTA.

DESPRÉS HEM CLASSIFICAT PER NATURALS I ARTIFICIALS I TAMBÉ HEM FET L'EXPLICACIÓ

A CONTINUACIÓ HEM CLASSIFICAT ELS MATERIALS SEGONS D'ON PROVENEN: DE LES PLANTES, DELS ANIMALS, DE LA TERRA.

FINALMENT HEM CLASSIFICAT MATERIALS SEGONS LES SEVES PROPIETATS: PER EXEMPLE LA PORCELANA ÉS DURA I ES POT ROMPRE. LA PLASTELINA ES BLANA I POT CANVIAR DE FORMA, EL CARTÓ PESA MOLT POC...

I ARA TOCA FER L'EXPERIMENT.

CIRCULAR CARNAVAL

CARNAVAL

ACT. JO JUC AL QUE M'AGRADA.

Els objectius d'aquest taller són observar genere masculí-femení, els rols de gènere, els jocs, les tasques domèstiques, la relació entre iguals a l'escola i la resolució de conflictes sense violència. Es desenvolupa a travésd’una dinámica de joc on es presenten moltes i diferents joguines, primer les han d’observar, després han d’agafar i jugar amb la que més els atreu, agrada, després n´han dágafar una amb la que no hagin jugat i finalment han d’agafar una que mai no agafarien.

Els ha encantat i s’ho passat molt bé I han vist que no passa res per posar-se tacons, pintar-se els llavis o jugar amb cotxos o pepes.

ACTIVITATS DIA DE LA PAU

Se ha colocado en el patio el banco de la Amistad y los niños de sexto nos han explicado para qué sirve y cómo lo podemos utilizar, con el fin de que ningún niño/a, esté solo/a  o, se sienta mal por algún motivo.

Después hemos ido al polideportivo para correr la carrera solidaria.

Estamos agotados, menos mal que nos dan agua y fruta.

ENHORABUENA Y MUCHAS GRACIAS A TODOS.